PROFIL TK/TPA/KB/PAUD

VISI DAN MISI

KB, TK CERDAS CERIA

Visi

Membentuk generasi Islam yang cerdas, berani, kreatif, dan berakhlaq mulia.

Misi

1.       Menanamkan nilai agama sejak dini dengan kegiatan yang menyenangkan

2.       Mengembangkan kreatifitas anak dengan berbagai media pembelajaran

3.       Mengembangkan kemampuan dasar anak melalaui kegiatan bermain yang menyenangkan

4.       Mengembangkan kemampuan sosial, emosional dan kerjasama melalui kegiatan yang menarik.

BAB I

PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG OBSERVASI

Observasi merupakan suatu kegiatan mengamati, melihat serta menganalis suatu kegiatan dan seperangkat informasi yang diperoleh dengan menggunakan indera. Hasil dari observasi akan berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya, walaupun objek yang diamati sama. Hal ini disebabkan karena pelaksanaan dan pengetahuan dari subjek observasi juga berbeda-beda.

Pendidikan anak usia dini sendiri tidak ditekankan kepada pemberian stimulus pengayaan pengetahuan anak, tetapi lebih diarahkan kepada pengembangan potensi dan daya kreatifitas anak dan sangat penting adalah pada pembentukan sikap mental dan kepribadian anak yang berlandaskan pada nilai-nilai ajaran agama islam. Pada hakikatnya belajar harus berlangsung sepanjang hayat, untuk menciptakan generasi yang berkualitas.

Pendidikan harus dilakukan sejak usia dini, yaitu pendidikan yang di tunjukkan bagi anak sejak lahir hingga usia 6 tahun. Sebagai jenjang pendidikan, paud merupakan pendidikan yang di selenggarakan sebelum pendidikan dasar 9 tahun. Hal tersebut bertujuan menyiapkan anak-anak usia dini siap memasuki jalur pendidikan dasar selanjutnya dengan bekal kesiapan mental dan ajaran agama islam yang diajarkannya. Dalam laporan observasi ini dibahas mengenai penyelenggaraan PAUD/TK CERDAS CERIA.

B.     RUMUSAN MASALAH

1.      Bagaimana sejarah terbentuknya lembaga PAUD Cerdas Ceria?

2.      Bagaimana letak dan keadaan lembaga PAUD Cerdas Ceria?

3.      Bagaimana dukungan masyarakat sekitar.?

4.      Bagaimana pengelompokkan anak pada lembaga PAUD Cerdas Ceria?

5.      Bagaimana proses  pembelajaran di lembaga PAUD Cerdas Ceria?

6.      Apa kurikulum yang digunakan di lembaga PAUD Cerdas Ceria?

7.      Bagaimana pengelolaan administrasi di lembaga PAUD Cerdas Ceria?

8.      Apa kegiatan operasional dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria?

9.      Apa saja peralatan edukatif yang digunakan dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria?

10.  Bagaimana pendaftaran calon peserta didik di lembaga PAUD Cerdas Ceria?

C.    TUJUAN OBSERVASI

Pengamatan observasi ini memiliki beberapa tujuan, antara lain;

1.       Untuk mengetahui sejarah terbentukan lembaga PAUD Cerdas Ceria

2.       Untuk mengetahui penentuan letak dan keadaan di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria

3.       Untuk mengetahui dukungan lingkungan sekitar di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria

4.       Untuk mengetahui bagaimana cara pengelompokan peserta didik di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria

5.       Untuk mengetahui proses pembelajaran di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria.

6.       Untuk mengetahui kurikulum yang digunakan di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria

7.       Untuk mengetahui pengelolaan administrasi di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria.

8.       Untuk mengetahui kegiatan operasional di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria

9.       Untuk mengetahui peralatan apa saja yang digunakan peserta didik dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria.

10.   Untuk mengetahui bagaimana pendaftaran calon peserta didik di dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria.

  D.    METODE OBSERVASI

Untuk memperoleh data dan informasi dalam observasi saya menggunakan metode-metode sebagai berikut :

1.      Metode wawancara yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada responden yang menjadi narasumber.

2.      Metode pustaka, yaitu memperoleh landasan teori dengan maksud untuk digunakan dalam pembahasan masalah.

3.      Metode pengamatan yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan cara melihat, mengamati serta menganalisis apa yang menjadi objek.

Dalam hal ini penulis melakukannya dengan cara mengikuti pembelajaran yang ada di PAUD Cerdas Ceria, khususnya kegiatan dikelas PAUD, TK, KB dari awal hingga berakhirnya KBM.

BAB II

HASIL OBSERVASI

A.    Sejarah Terbentuknya lembaga PAUD Cerdas Ceria.

Awal dari berdirinya PAUD Cerdas Ceria berawal dari Bapak Sutrisna dan Bunda Wanti Kartini selaku (pendiri/penggagas) PAUD Cerdas Ceria yang mendapatkan hidayah dari Allah SWT untuk dapat mendirikan sebuah lembaga paud agar dapat menularkan ilmunya dengan sebaik mungkin dan bermanfaat. Modal dari awal hanya dari pihak keluarga yang bertanggung jawab atas berdirinya lembaga paud ini, dulu sebelum paud bertempat di rumahnya sendiri beliau menyewa ruko di dekat puskesmas jatingaleh untuk tempat pembelajaran paud selama 2 tahun. Setelah masa menyewanya habis beliau dan sekeluarga bermusyawarah mau dipindahkan kemana tempat pembelajarannya. Akhirnya di putuskan bahwa tempat pembelajarannya akan dilangsungkan di rumahnya sendiri.

Dalam lembaga paud ini di bina dengan keislaman yang kuat agar dapat membuat peserta didik cerdas, berani, kreatif dan berakhlak mulia. PAUD Cerdas Ceria berdiri pada tahun 2011 di ruko sementara yang semua modal awal dari pendiri/penggagas program tersebut. Kemudian pidah dirumah Bp Sudarta pada tahun 2013 hingga sekarang.

B.     Penentuan berdirinya lembaga PAUD Cerdas Ceria.

a.       Letak TK dan PAUD Cerdas Ceria

Letak PAUD Cerdas Ceria terletak di Jalan Arjuna No 112 Kec. Bandungan Kabupaten Semarang

b.      Keadaan TK, PAUD PAUD Cerdas Ceria

Keadannya sudah cukup baik sebagai wilayah edukasi yang kondusif. Dengan bangunan gedung milik sendiri, terdiri atas tiga ruang belajar untuk ruang kelas TK A, ruang kelas TK B dan ruang kelas KB/TPA, ruang guru dan staff, ruang pembelajaran untuk kegiatan masyarakat seperti kejar paket ataupun pelatihan keterampilan, toilet, serta halaman bangunan yang cukup luas sebagai arena bermain dan berkreasi anak anak. Suasananya kondusif dalam artian baik dan mendukung sebagai tempat belajar yang tenang dan aman.

C.     Dukungan Lingkungan PAUD Cerdas Ceria

Dukungan lingkungan sekitar PAUD Cerdas Ceria sudah cukup baik dapat mengkondisikan bahwa ada proses pembelajaran di kampung halaman yang mereka tempati. Pertamanya juga cukup mengkhawatirkan atas perilaku masyarakat sekitar dan akhirnya dapat memahami keadaan. Yang dilakukan pihak keluarga sebelum proses pembelajaran pindah di rumah sendiri mereka meminta izin kepada masyarakat sekitar bahwa akan ada proses pembelajaran di sekitar rumah mereka dari berlangsungnya KBM sampai selesai dan akhirnya masyarakat menyetujui proses pembelajaran tersebut dipindahkan di rumah Bp. Sutrisna.

D.    Pengelompokkan Peserta Didik di PAUD Cerdas Ceria

Lembaga Islam Cerdas Ceria terdiri dari 3 kelas, yaitu:

1.      TPA untuk anak yang berusia 1- 3 tahun

2.      KB untuk anak yang berusia 3-4 tahun

3.      Kelas A untuk anak yang berusia 4-5 tahun

4.      Kelas B untuk anak yang berusia 5-6 tahun

PAUD ini berbasis kereligiusan, karena melihat sopan santun anak-anak sekarang kepada orang yang lebih tua yang mulai menurun. Selain PAUD setelah berjalannya waktu juga mendirikan TPA dan RA. Dalam proses pembelajaran PAUD ini menggunakan kurikulum Permendiknas No.23 tentang PAUD.

E.     Kegiatan Proses Pembelajaran

Program Pembelajaran yang dilaksanakan di PAUD Cerdas Ceria adalah :

1.      Pendidikan Akhlaq

2.      Pendidikan Akademis dan Bahasa

3.      Pendidikan Jasmani

4.      Kreatifitas dan Sains

5.      Drum band, Tari, gambar dan class cooking

6.      Outing Class

Proses pembelajaran untuk anak berusia 3-4 tahun hanya masuk mengikuti proses pembelajaran setiap hari senin sampai kamis. Dan untuk anak berusia 4-6 tahun mengikuti proses pembelajaran dari hari sanin sampai sabtu. Berikut jadwal-jadwal pembelajaran PAUD Cerdas Ceria.

JADWAL PEMBELAJARAN

TK dan PAUD CERDAS CERIA

HARI	KELOMPOK A	KELOMPOK B	KB
SENIN	PERSIAPAN	BALOK	SENI
SELASA	SENI dan BAC	PERSIAPAN	PERSIAPAN
RABU	BAHASA	BAHASA	BAC
KAMIS	BALOK	SENI dan BAC	IMTAQ
JUMAT	IMTAQ	IMTAQ
SABTU	FUN DAY	FUN DAY

JADWAL HARIAN

TK dan PAUD CERDAS CERIA

WAKTU	KEGIATAN	ISI KEGIATAN
07.00 – 07.30	Sapa Pagi Ngaji Yuk	Menjemput dan Menyapa Anak IQRO’
07.30 – 08.00	Ayo Berbaris	Fisik Motorik  Lagu  Ikrar
08.00 – 08.30	Kegiatan Pembuka	Doa Asmaul husna Tadarus Absen Cerita Membuka kalender.
08.30 – 09.30	Kegiatan Inti	Penjelasan Tema Aturan Main Belajar seraya bermain disentra
09.30 – 10.00	Istirahat	Makan Bersama
10.00 – 10.30	Kegiatan Penutup	Pesan Guru Lagu Hafalan doa dan hadits Doa pulang

PROGRAM KEGIATAN

TAHUN 2015 / 2016

NO	KEGIATAN	PELAKSANAAN
SEMESTER I
1	PERAYAAN HARI KEMERDEKAAN	15 Agustus 2016
2	MANASIK HAJI	01 September 2016
3	PERAYAAN IDUL ADHA (PAWAI)	09 September 2016
4	PENYEMBELIHAN HEWAN QURBAN	12 September 2016
5	PERAYAAN TAHUN BARU HIJRIYYAH (PAWAI)	01 Oktober 2016
6	OUTING CLASS KE GOA KREO	21 November 2016
SEMESTER II
7	GOSOK GIGI WITH FORMULA	11 Februari 2017
8	OUTING CLASS KE PERWIL	19 Maret 2017
9	LOMBA HARI PENDIDIKAN	2 Mei 2017
10	REKREASI AKHIR TAHUN	28 Mei 2017

Berdasarkan pengamatan saya, strategi pembelajaran yang digunakan para guru di PAUD Cerdas Ceria adalah strategi demonstrasi, strategi bernyanyi, strategi ceramah, dan strategi penugasan.

F.      Kurikulum PAUD Cerdas Ceria

Kurikulum yang digunakan PAUD Cerdas Ceria adalah;

1.      Kurikulum Tahun 2004 sesuai dengan standar dinas dan Permendiknas No.58 yang berisi;

1.      Pengembangan Nilai Agama dan Moral

2.      Pengembangan Sosial-emosional dan Kemandirian

3.      Pengembangan Kognitif, Bahasa dan Seni.

2.      Kurikulum Khas Taman Firdaus

1.      Qur’an dan Hadits

2.      BTQ dan Qiroati

3.      Bimbingan Akhlaqul Karimah.

SILABUS KURIKULUM KHUSUS

Kelompok A Semester I

Hafalan Al-Qur’an	Hafalan Hadits	Hafalan Do’a	Kalimat Thayyibah
Al-Fatihah An-Naas Al-Falaq Al-Ikhlas Al-Lahab Al-Asr	Tentang senyum Jangan marah Menuntut ilmu Menutup aurat Kasih sayang	Sebelum makan Sesudah makan Sebelum tidur Bangun tidur Untuk Orangtua	Basmalah Hamdalah Salam Takbir Tasbih

Kelompok A Semester II

Hafalan Al-Qur’an	Hafalan Hadits	Hafalan Do’a	Kalimat Thayyibah
An Nashr Al Kautsar Al Quraisy Al Maun	Menyebar salam Tentang surga Kebersihan Tentang sholat Persaudaraan	Kebaikan dunia-akhirat Masuk rumah Keluar rumah Masuk dalam WC Keluar dari WC	Tahmid Istighfar Istisna’

Kelompok B Semester I

Hafalan Al-Qur’an	Hafalan Hadits	Hafalan Do’a	Kalimat Thayyibah
Al Kafirun Al Fiil Al Humazah At Takasur	Berbuat baik Jangan makan sama berdiri Mencuci tangan Menggosok gigi Niat	Naik kendaraan Berpakaian Bercermin Masuk masjid Keluar masjid	Basmallah Hamdalah Salam Takbir Tasbih

Kelompok B Semester II

Hafalan Al-Qur’an	Hafalan Hadits	Hafalan Do’a	Kalimat Thayyibah
Al Qodr Al Qoriah At-tiin Al Insyiroh	Adab berkendaraan Ilmu menuju surga Jangan berdusta Keutamaan belajar Al-Qur’an	Sesudah berwudlu Selesai adzan Menjenguk orang sakit Mendengar petir Penutup majlis	Tahmid Istighfar Istisna’

G.    Pengelolaan Administrasi

Dalam proses administrasi pada awalnya secara suka relawan dari orang tua murid. Namun dengan memberikan pengertian, saling terbuka antara pihak pengelola dengan orang tua murid dan kesadaran dari orang tua murid dulunya membayarnya suka relawan maka sekarang sudah ditentukan.

Untuk pengelolaan administrasi masih dipegang langsung oleh kepala sekolah yang merupakan pendiri dari PAUD Cerdas Ceria setiap sebulan sekali paling lambat tanggal 10.  Juga diadakan membayar infaq, shodaqoh dan menabung. Selain dana dari orang tua murid untuk menambah penghasilan untuk uang kesejahteraan guru yang mengajar pengelola juga membuka koperasi sekolah.

H.    Kegiatan Operasional TK dan PAUD Cerdas Ceria

1.      Kegiatan Siswa

Berdasarkan hasil observasi saya, untuk siswa TK masuk pada jam 07.00 WIB, siswa PAUD dan KB/TPA masuk pada pukul 07.30 WIB. Anak-anak datang sebelum jam masuk dengan diantar oleh keluarganya. Anak mengikuti kegiatan pembelajaran seperti yang sudah  diuraikan di bawah ini. Sedangkan pada jam istirahat, anak-anak bermain di luar dengan alat permainan outdoor. Anak-anak pulang pada pukul 10.30 sedang khusus KB/TPA akan di tunggu sampai pukul 14.00 WIB setiap harinya.

2.      Kegiatan Guru

Jumlah guru yang mengajar ada 4 orang, dengan masing masing kelas satu  guru. Guru membersihkan dan menata ruang kelas kemudian baru memulai pembelajaran. Ketika pembelajaran selesai, guru merapikan alat-alat yang digunakan dan membersihkan ruang kelas kemudian berdiskusi dengan guru lainnya di ruangan kantor baru kemudian pulang. Berikut adalah jadwal guru yang sudah ditetapkan;

JADWAL KEGIATAN GURU

HARI	KEGIATAN
SENIN	PERSIAPAN PEMBELAJARAN
SELASA	SENI (MENYANYI, MENARI)
RABU	TADARUS
KAMIS	KKG SEKOLAH/ GUGUS
JUMAT	JUMAT BERSIH
SABTU	INSIDENTAL

3.      Kegiatan Orang Tua / Pendamping

Siswa datang dengan diantar orang tua mereka, karena demi keselamatan anak-anak mereka. Setelah anak-anak diantar orangtua atau pendamping langsung pulang, karena tidak diperbolehkan anak sedang belajar ditunggu sampai pembelajaran selesai, gunannya untuk melatih anak-anak berani dan menunmbuhkan rasa percaya diri pada dirinnya. Setelah jam KBM selesai baru orangtua kembali ke sekolah untuk menjemput anak-anak, apabila ada yang belum dijemput anak tersebut tetap disekolah menunggu sampai jemputan datang.

I.       Penyiapan Perabot Alat Peraga Edukatif

Dalam lembaga PAUD Cerdas Ceria terdapat alat-alat permainan indoor dan outdoor yang digunakan untuk bermain peserta didik.

1.      Alat Permaninan Indoor;

1.      Gambar presiden dan wakil presiden

2.      Gambar pancasila

3.      Poster bergambar 4 sehat 5 sempurna

4.      Poster bergambar sholat 5 waktu

5.      Poster bergambar huruf hijaiyah

6.      Poster bergambar tata cara wudhu

7.      Poster bergambar nama hari-hari

8.      Poster bergambar angka

9.      Poster bergambar rukun islam

10.  Almari untuk tempat buku gambar siswa dan buku tulis

11.  Tempat duduk dan meja siswa

12.  Tempat untuk meletakkan pensil berwarna dan krayon

13.  Mading untuk menempelkan hasil karya siswa

14.  Funny blocks (alat permainan bongkar pasang) dengan berbagai bentuk, ukuran dan warna yang berbeda.

15.  Alat mencocok

16.  Berbagai jenis puzzle (puzzle susun segitiga, puzzle susun lingkaran, puzzle binatang, puzzle gambar buah)

17.  Balok susun

18.  Dan lain-lain

II.      Alat Permainan Outdoor.

1.      Ayunan (ayunan gantung dan ayunan geser)

2.      Prosotan

3.      Jungkat-jungkit

4.      Jembatan pelangi

5.      Bola dunia

6.      Kuda-kudaan dari kayu

7.      Dan lain-lain

J.       Pendaftaran Calon Peserta Didik

Calon peserta didik mendaftar sesuai dengan bulan yang sudah ditentunkan di akhir semester genap biasannya dilakukan sebelum tahun ajaran baru. Syarat pendaftaran yang ada pada PAUD Cerdas Ceria sebagai berikut;

1.      Membayar uang pendaftaran

2.      Mengisi formulir pendaftaran

3.      Mengumpulkan foto copy akte kelahiran

4.      Berusia minimal 2 tahun untuk Kelompok Bermain

5.      Berusia minimal 4 tahun untuk Kelompok A

6.      Berusia minimal 5 tahun untuk Kelompok B

 BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A.    KESIMPULAN

Dari observasi ini, dapat diambil kesimpulan bahwa:

1.      Lembaga PAUD/KB/TPA/TK didirikan dan di kelola oleh suatu Yayasan Bina Insan Kamil.

2.      Guru – guru yang mengajar di PAUD/KB/TPA/TK sudah mempunyai pendidikan yang sesuai untuk jadi guru.

3.      Anak – anak di TK sudah lebih besar sekitar umur 4-6 tahun.

4.      Anak – anak di PAUD/KB/TPA sekitar umur 3-4 tahun.   

5.      Fasilitas dan sarana prasarana di PAUD/KB/TPA/TK sudah lengkap.

6.      Proses pembelajaran di PAUD/KB/TPA/TK sudah teratur dan disiplin.

7.      Kurikulum yang sudah dibuat di PAUD/KB/TPA/TK sangat baik dan membuat peserta didik lebih cerdas dalam belajar.

B.     SARAN

Dari analisis observasi, saya mempunyai saran untuk Yayasan PAUD/KB/TPA/TK Cerdas Ceria. Mudah- mudahan saran ini dapat bermanfaat bagi kelangsungan belajar mengajar di Cerdas Ceria:

Saran dari penulis antara lain: 

1.      Sebaiknya TK lebih menciptakan lingkungan yang kondusif sehingga murid- murid nyaman dan senang dalam belajar.

2.      Adanya hubungan baik antara guru dan wali murid.

3.      Lebih bisa disiplin waktu dan bisa mengatur waktu yang efektif sehingga pembelajaran berjalan baik.

4.      Pengelolaan yang baik perlu di tingkatkan agar tetap terjaga kualitas dan kuantitasnya.

5.      Lebih melengkapi fasilitas dan sarana prasarana pembelajaran sehingga bisa memperlancar proses pembelajaran.

BAB IV

PENUTUP

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, akhirnya laporan hasil observasi di dapat di Yayasan PAUD/KB/TPA/TK Cerdas Ceria dapat terselesaikan dengan lancar. Laporan hasil observasi ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pengalaman yang nantinya akan saya butuhkan dalam mempersiapkan diri menjadi seorang pengajar yang sudah mempunyai pengetahuan tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Sebagai penutup dari laporan ini, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak- pihak yang membantu dalam penyelesaian laporan ini.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan observasi ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, saya minta maaf dan saya mengharapkan saran serta kritik yang membangun. Demikian hasil observasi yang saya buat, semoga laporan hasil observasi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.